?

Log in

Previous 10

Apr. 5th, 2017


katya_men

V конференция Аутизм. Вызовы и решения

Оригинал взят у katya_men в V конференция Аутизм. Вызовы и решения


V Конференция "Аутизм. Вызовы и решения" пройдет с 26 по 28 апреля 2017 г.
Открыть письмо в браузере

Autism Research Institute (США), АНО «Центр проблем аутизма», МИЦ «Иммункулус», музей-усадьба «Царицыно«, ГБОУ "Школа №1465 имени адмирала Н.Г. Кузнецова" г. Москвы, Московский институт психоанализа, Ассоциация междисциплинарной медицины, при поддержке посольств США и Израиля.

V Международная научно-практическая конференция "Аутизм. Вызовы и решения" пройдет с 26 по 28 апреля 2017 г

Дорогие друзья и коллеги!

Конференция «Аутизм. Вызовы и решения» - лидер в пространстве научных и просветительских мероприятий по теме аутизма в Российской Федерации. Пятый год этот масштабный форум  собирает врачей, педагогов, психологов, организаторов здравоохранения и образования, специалистов смежных специальностей со всего мира, чтобы в очном формате обсудить самые актуальные направления в области аутизма. Конференция традиционно собирает огромную аудиторию участников.  Юбилейная, пятая, конференция «Аутизм. Вызовы и решения» в полной мере ответит потребностям в профессиональном и человеческом общении представителей всех сторон проблемы аутизма, чтобы сделать еще один шаг к сближению и объединению под знаком общего понимания  аутизма.
Доклады, лекции, мастер-классы от отечественных специалистов и зарубежных ученых представят проблему аутизма во всем множестве подходов:
Обучение навыкам и коррекция поведения:


  • поведенческий подход

  • развитие коммуникативных навыков

  • подходы к решению проблемы трудоустройства

  • модификация тяжелых форм поведения.

  • поведенческая коррекция нарушений пищевого поведения при аутизме

  • проблемы доказательности в психологии и коррекции аутизма

Инклюзивная среда:

  • инклюзивное образование как самая релевантная форма образования при аутизме

  • нейробиологические основы обучения

  • интеллект и аутизм

Медико-биологическая сторона аутизма:

  • актуальный взгляд современной психиатрии на аутизм и коморбидные расстройства

  • генетика аутизма

  • иммунология аутизма

  • нейровоспаление и аутизм

  • микробиом и аутизм

Организация среды и условий абилитации при аутизме:

  • роль семьи в реабилитации

  • адаптивный спорт и физкультура как терапевтические методы

  • аутизм и музыка

  • развитие пациентского (родительского) движения.

Среди спикеров V конференции «Аутизм. Вызовы и решения» 2017 года:
Стивен Чанс (Steven Chance, PhD) - доктор наук, профессор Оксфордского университета. Cоздал исследовательскую группу Нейроанатомия и познание (Neuroanatomy and Cognition Group) на Кафедре клинической нейробиологии при Оксфордском университете, проекты которой посвящены изучению когнитивных и психиатрических расстройств и сравнительной эволюционной нейробиологии. Группе интересна взаимосвязь мозговых структур и функций: в особенности язык и когнитивная функция.
Спектр изучаемых проблем:
•            Аутизм
•            Шизофрения
•            Сравнительная эволюционная нейробиология
•            Семантическая память
•            Нарушение зрительного восприятия и обработки лиц
Доктор Евдокия Анагносту (Evdokia Agnostou, PhD) – старший научный сотрудник и одна из директоров Центра исследований аутизма в больнице Holland Bloorview Kids Rehabilitation Hospital. Она также является доцентом кафедры педиатрии Университета Торонто и основателем группы по исследованию проблем аутизма в Kids Brain Health.
В центре исследований Евдокии – нейропсихофармакология аутизма, влияние генов на мозг, тело и поведение людей с РАС. Их цель – более эффективная терапия и улучшение качества жизни при аутизме и других нарушениях развития. Евдокия Анагносту возглавляет службу Province of Ontario Neurodevelopmental Disorders (POND) и получила 2-ю премию Canada Research Chair в области терапии при аутизме. Она также возглавляет Autism Treatment Network в Торонто, оказывающей неоценимую помощь детям с РАС и их семьям.
Уильям Паркер (William Parker, PhD)– доцент кафедры хирургии в Институте медицины при Университете Дьюка. С 1992 году он получил докторскую степень в Университете штата Небраска в Омахе. В данный момент он является куратором третьего курса по программе Микробиология, инфекционные заболевания и иммунология.
Среди направлений исследований - теория истощения биома ( более известная, как «гигиеническая гипотеза»). Самое длительное исследование посвящено иммунологическим различиям у животных, выращенных в лабораторных и диких условиях, которое поможет оценить, соответственно, различия между людьми западной и племенной культур. Другое исследование направлено на насыщение «биоценоза» организма, в частности пересадке в организм гельминтов для лечения заболеваний. Исследования проводятся на людях и животных, и особое внимание уделяется роли истощения биома в развитии рака и когнитивных дисфункций. Отдельное внимание уделяется теме микробиоты и аутизма.
Винсан Гёша (Vincent Guinchat, MD, PhD) - детский психиатр, работающий в детском и подростковом психиатрическом отделении университетского госпиталя Питье - Сальпетриер в Париже (Франция). Руководитель уникального во Франции стационарного отделения, специализирующегося на аутичных пациентах с острым поведенческим кризисом. Области исследований включают коморбидные аутизму заболевания, лечение причин сложного поведения и факторы его риска при аутизме. Возможные причины поведенческих обострений у подростков с РАС привели к открытию нейроповеденческого отделения, соединенного с тремя мобильными службами, осуществляющего мультидисциплинарный подход к острым поведенческим кризисам у подростков и молодых людей с РАС.
Кэтрин Петерсон (Kathryn M. Peterson, Phd, BCBA-D), доцент Института Монро-Мейера при Медицинском центре. В настоящее время является членом исследовательской кафедры и специалистом в Педиатрической программе лечения пищевых нарушений: там она проводит исследование по диагностике и лечению пищевых нарушений у детей. Ее статьи опубликованы в журнале Journal of Applied Behavior Analysis. Кэтрин получила грант из педиатрического фонда UNMC на проведение масштабного исследования на тему терапии проблем пищевого поведения у детей с РАС. Недавно доктор Кэтрин Петерсон стала президентом Ассоциации поведенческого анализа Heartland
Сьюзан Суидо  (Susan Swedo) – профессор, исследователь в области педиатрии и нейропсихиатрии, и с 1998 возглавляет Кафедру педиатрии и нейропсихологии развития в Национальном институте психического здоровья США (National Institute of Mental Health). В 1995 году Сьюзан становится ведущим автором в исследовательском издании по детским аутоиммунным нейропсихиатрическим расстройствам, ассоциированным со стрептококковой инфекцией (PANDAS), где она прослеживает связь между стрептококком группы А и внезапно развивающимся у детей обсессивно-компульсивном расстройством или тиковыми расстройствами, в том числе Синдромом Туретта.
Сьюзан являлась членом комиссии диагностической классификации психических заболеваний DSM-V, версия которой вышла в 2012.
Опубликовала немало работ и удостоена ряда наград в области психиатрии и нейропсихофармакологии.
Джуди Ван де Уотер Judy Van de Water, Ph.D
присоединилась к работе на факультете в Департаменте внутренних заболеваний  в университете Дэвиса в Калифорнии в 1999 году. В 2000 также присоединилась к только что открытому отделению Института Мозга Дэвиса (UC Davis MIND Institute), где изучала иммунобиологию аутизма.

Лаборатория доктора Ван дер Уотер проводит исследовательские работы, посвящённые аутоимунным и клиническим иммунологическим расстройствам, куда входят в  том числе биологические аспекты аутизма. Опыт доктора Ван де Уотер в области иммунопатологии сыграл важную роль в выделении иммунологических аномалий, найденных у некоторых людей с аутизмом, и в дифференциации различных поведенческих фенотипов аутизма на биологическом уровне. Наиболее значимой является работа, посвященная материнской иммунной системе и ее связи с аутизмом, с особым акцентом на наличии узкоспециализированных материнских антител к белкам мозга плода. Работа доктора Ван де Ватер в данной области привела к выявлению специфического биомаркера риска аутизма, а также к получению трех патентов, способствующих скорейшему выходу технологии на рынок.
Доктор Маргарет Бауман (Margaret Bauman) - выдающийся детский невролог и исследователь с 30-ти летним стажем работы,  один из первопроходцев в области поддержки людей с расстройствами аутистического спектра.  Специалист с мировым именем, заслуживший огромное уважение за безупречную клиническую практику, преподавательскую деятельность и исследовательскую работу в области  изучения нарушений развития.

На протяжении своего профессионального пути, доктор Бауман всегда старалась сочетать исследовательскую работу с интенсивной практической деятельностью. Наиболее полно ее биографию раскрывает перечень организаций, к становлению и развитию которых она так или иначе приложила свою руку:  The Autism Research Foundation ( фонд исследования аутизма) (TARF), The Autism Research Consortium  (Консорциум по исследованию проблем аутизма) (TARC), LADDERS (Learning and Developmental Disabilities and Rehabilitation Services) (услуги для лиц с нарушениями развития и проблемами в обучении) и The Autism Treatment Network ( объединение по вопросам терапии аутизма)  (ATN).

Место проведения

Москва, 26-28 апреля - музей-усадьба Царицыно

Организационный взнос за участие 5000 рублей.
Образовательные мероприятия внеконференционной программы не входят в стоимость конференционного оргвзноса

Для регистрации на конференцию пройдите по ссылке

Электронная оплата при регистрации

Будем рады видеть Вас на нашей конференции!

Клинический семинар для врачей

В рамках конференции "Аутизм. Вызовы и решения" пройдет клинический семинар для врачей и медицинских практиков "Аутизм и его спутники: от диагностики к вмешательству"
Трехчастный семинар о персонифицированной медицинской диагностике и клинических подходах к коморбидным заболеваниям при РАС.
Ведущие: Лоурен Эмет, PhD (Великобритания)
Маргарет Бауман, MD (США)

http://master-marathon.tilda.ws/clinic

Мастер-Марафон (Внеконференционная программа)
организован кафедрой прикладного поведенческого анализа Московского института психоанализа, АНО «Центр проблем аутизма» и ГБОУ «Школа №1465 им. Адмирала Кузнецова» Департамента образования г. Москвы. начнется 7 апреля с лицензированного семинара по PECS, с ведущей Сибилл Байорат, Германия  (1ый и 2ой модули).  Среди мероприятий мастер-марафона – мастер-класс по функциональной коммуникации и развитию языка от Джилл Янг (Jill Young), PhD, BCBA-D и Синтии Росс-Оуэнс (Cynthia Ross-Owens), BCBA (24-25 апреля).
Тренинг по работе с радикальным поведением проведет 29 апреля Даниэль Шабани  (Daniel Shabani), PhD, BCBA-D

Мероприятия Мастер-марафона не входят в стоимость оргвзноса конференции.

Подробнее о семинарах и их программе можно узнать по ссылкам
Адрес администрации Мастер-марафона: master-marafon@yandex.ru
Оргкомитет конференции
март 2017 г.

E-mail:  conf@autismchallenge.ru

Сайт: http://autism-conf.ucoz.ru/

Oct. 16th, 2015

houria

katya_men

КУРСЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПО СОЗДАНИЮ МОДЕЛИ ШКОЛЬНОЙ ИНКЛЮЗИИ 1465

Оригинал взят у katya_men в КУРСЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПО СОЗДАНИЮ МОДЕЛИ ШКОЛЬНОЙ ИНКЛЮЗИИ 1465
­­
КУРСЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПО РАЗРАБОТКЕ И СОЗДАНИЮ МОДЕЛИ ШКОЛЬНОЙ ИНКЛЮЗИИ НА ОСНОВЕ МЕТОДОВ СТРУКТУРИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ С ТЕХНОЛОГИЕЙ РЕСУРСНОЙ ЗОНЫ.

Дорогие друзья!


ГБОУ «Школа №1465 им. Адмирала Кузнецова», прекрасная и единственная в своем роде, реализующая модель инклюзии детей с аутизмом и нарушением нейроразвития уже на трех своих площадках (две школы и один детсад), объявляет об официальном начале образовательной программы «Включи меня!» («Разработка и построение модели школьной инклюзии на основе методов структурированного обучения с технологией ресурсной зоны»)


Программа стартует 31 октября 2015 года
Уникальная образовательная программа «Включи меня!» адресована директорам школ, завучам, школьным администраторам,  учителям, школьным  психологам, парапедагогам и родителям.
Краткая справка.
        Уже два года в московской школе ГБОУ «Школа № 1465 имени адмирала Н.Г. Кузнецова» реализуется уникальный инновационный проект по инклюзии детей с аутизмом в общеобразовательную среду. Опыт этой работы неоднократно представлялся на различных отечественных и международных форумах и широко освещалась в прессе. Начав в 2012 году с включения четырех детей с ментальной инвалидностью (самый сложный и до нынешнего момента ущемленный в образовательных правах контингент детей), в текущем 2015/2016 году команда Школы №1465 включает уже 22 ребенка с аутизмом и другими нарушениями нейроразвития.
         Эффекты данной инновации заключаются не только в уникальных  результатах и успехах включаемых учеников (впервые в России создан прецедент освоения общеобразовательной программы и социальной адаптации в нормотипичной среде полностью невербальных детей), но и в невероятном профессиональном, общественном и родительском запросе на воспроизводство данного опыта в других школах Москвы и регионах Российской Федерации.
Проект включения детей с ментальной инвалидностью реализуется на средства ГБОУ «Школа №1465 им. адмирала Кузнецова», субсидии Департамента образования г. Москвы, гранты Мэра Москвы и Президента РФ, а также при поддержке Благотворительного фонда «Галчонок».
inclusion.jpg
Построение данной модели инклюзии возможно в любом образовательном учреждении страны при условии освоения всех необходимых знаний и компетенций, лежащих в основе данной инклюзивной работы, и учета всех методологических, организационных и нормативно-правовых нюансов ее исполнения.
*      Каковы принципы инклюзивного образования?
*      В чем основы инклюзивных педагогических стратегий и решений?
*      Какова инфраструктурная матрица модели? 
*      Как понимать мультидисциплинарный подход к ментальным нарушениям?
*      Как подготовить специалистов и родителей к работе с аутистами в школе, в группе и в семье?
*      Каково методическое назначение ресурсной зоны, и как ее правильно организовать? 
*      Каковы типы и виды работ в инклюзивных процессах общеобразовательной школы?
*      Кто такой тьютор и из чего состоят его функционал и компетенции?
*      Какие юридические и организационно-экономические аспекты инклюзивной работы необходимо учитывать?
На эти и многие другие вопросы призвана ответить уникальная образовательная программа «Включи меня!», подготовленная командой ГБОУ Школа №  1465 совместно с рядом вузовских кафедр и общественных организаций. Объем программы – более 250 академических часов. В структуре программы несколько направлений и блоков, адресованных разным группам профессионалов и участников  -  педагогам, психологам, администраторам школ, родительским активам. Программа «Включи меня!» призвана обучить всем компетенциям, навыкам и умениям, необходимым для реализации модели включения 1465.
Программа длится с 31 октября по 20 марта. Это официальный курс повышения квалификации, утверждённый образовательным учреждением, с выдачей диплома о повышении квалификации В рамках подробного многомесячного курса обучение получают 4 адресные группы. В программе ряд курсов, которые будут проводиться дистантно, в Live-режиме, а также большой блок очных стажировок на площадках образовательного комплекса №1465..
Занятия начинаются 31 октября (первый вэбинар). Те, кто направляет своих сотрудников от региональных департаментов и образовательных учреждений, должны обратиться по адресу регистрации inclusion1465@yandex.ru, чтобы получить от школьного юриста договоры. Программа выставлена на московский Портал поставщиков.  Заявление на участие в программе принимаются как от юридических, так и от физических лиц.
Подробное расписание и почасовое содержание всех курсов Программы (как и все необходимые методические материалы) слушатели получат по факту зачисления в Программу. По ссылке вы можете посмотреть бюллетень с общим описанием Программы «Включи меня!», а также со всеми ценами, дифференцированными для разных групп слушателей, контактами и адресами.

https://gallery.mailchimp.com/f5c987f9e1568a8f4e3665f67/files/___1_01.pdf

Зарегистрироваться на Программу и подписать договор необходимо до 30 октября.  Желаем всем успешного включения!

Дополнительно:                                                                                                              media.png
Информацию о проекте Инклюзии 1465 можно посмотреть на официальной странице проекта в Фейсбуке https://www.facebook.com/Inklusion.russia/
А также прочитать в отдельных материалах в СМИ:
http://snob.ru/profile/28443/blog/89883#comment_776658
https://www.miloserdie.ru/video/inklyuziya-shkolnikov-autistov-pervyj-polozhitelnyj-opyt/
http://expert.ru/russian_reporter/2015/15/vyihod-1465/
http://www.aif.ru/society/people/drugie_no_ponyatnye_kak_deti_s_autizmom_menyayut_zhizn_obychnoy_shkoly
http://snob.ru/selected/entry/71336
Отдельные видеосюжеты:
Эфир телеканала "Дождь" об уникальном проекте по инклюзии
http://www.youtube.com/watch?v=fCyElbL-6nc
Аргументы и факты:
http://www.youtube.com/watch?v=XyRQyPS9Gmc
Портал «Милосердие.ру»
http://www.youtube.com/watch?v=Gz2CZl_s410
О запуске модели инклюзии в дошкольном отделении
http://www.youtube.com/watch?v=o0XlKmvwUFAлоготип школы.jpgлого цпа (2).jpg

Oct. 13th, 2015


katya_men

ЛИЦЕНЗИРОВАННЫЕ СЕРТИФИКАЦИОННЫЕ КУРСЫ ОБУЧЕНИЯ МЕТОДУ PECS В МОСКВЕ В НОЯБРЕ 2015

Оригинал взят у katya_men в ЛИЦЕНЗИРОВАННЫЕ СЕРТИФИКАЦИОННЫЕ КУРСЫ ОБУЧЕНИЯ МЕТОДУ PECS В МОСКВЕ В НОЯБРЕ 2015

Дорогие друзья и коллеги!

Официальный партнер PEC Education приглашает вас пройти обучение методу PECS.

Курсы пройдут:
02-04 ноября 2015 г.- I уровень PECS
05-06 ноября 2015 г. - II уровень PECS

PECS (Picture Exchange Communication System) — это фундаментально разработанный, научно обоснованный метод обучения ребенка с коммуникативно-речевыми дефицитами.

На 3-й Международной конференции "Аутизм. Вызовы и решения" Жюли Бьер-Хофман, руководитель британского офиса PECS сделала доклад о методе.
Вы можете посмотреть доклад, с переводом на русский язык, по ссылке.https://www.youtube.com/watch?v=4v0P4-kQdOQ&feature=share

Подробно ознакомиться с программой курсов, условиями обучения и получения международного сертификата, а также получить более подробное представление о методе PECS можно здесь:
https://gallery.mailchimp.com/f5c987f9e1568a8f4e3665f67/files/PECS.pdf




May. 2nd, 2015

alejandrokv

Ищу тераписта

Ищем тераписта для двух мальчиков с РАС, 2,5 и 4 года, куратор и программа есть. Метро Новые Черемушки. Любовь к детям и обязательность приветствуется. Занятия можно вести последовательно с двумя, возможна занятость до 5 часов в день. Но возможен и другой график. Телефон 89037206309.

Mar. 31st, 2015

miflowers

Какова стоимость часа работы ABA-тераписта?

То есть человека, который не пишет программы, а их реализует.
И сколько в среднем (я понимаю, что точно тут сказать нельзя) часов в неделю занят ABA-терапист?
Может ли он работать с несколькими детьми, в смысле, за неделю допустим заниматься с тремя аутистами?
Мы собираемся с мужем нанять тераписта для работы с нашим ребенком. Какой сейчас минимум в час? Если не в Москве и не в Спб, а в Екатеринбурге, допустим. Совершенно в этом не разбираемся, в инете поискала, ничего толком не нашла, может, это я такая глупая...

Еще такой вопрос. Терапист должен нам предъявить какие-то документы, подтверждающие его компетентность? Как я поняла, в России сейчас очень мало профессионалов, сдавших международный сертификационный экзамен. И живут они все не в провинции. А без этого сертификата, можно доверять специалисту?
Я посмотрела, сейчас есть всякие курсы АБА в интернете. Какие из них вызывают больше всего доверия?
Если честно, как-то не верится, что можно дистанционно выучиться на АБА-тераписта...
Извините, что много вопросов, голова кругом. Про АБА узнали совсем недавно.

Заранее спасибо.

Sep. 14th, 2014


mamasemki

ищу АВА терапевта

Друзья, ищу АВА терапевта для ребенка ДЦП, 7 лет, супервизора тоже нет:(. Проживаем в Москве, Мичуринский проспект. Буду благодарна за отклики в личку, спасибо!

Mar. 29th, 2014

sofia_falk

Начало и планирование АВА- терапии в семье

Оригинал взят у sofia_falk в Начало и планирование АВА- терапии в семье

Слайд1

регистрация ТУТ

katya_men

Конференция Аутизм. Вызовы и решения

Оригинал взят у katya_men в post
ПРОДОЛЖАЕТСЯ РЕГИСТРАЦИЯ НА МЕЖДУНАРОДНУЮ КОНФЕРЕНЦИЮ "АУТИЗМ, ВЫЗОВЫ И РЕШЕНИЯ"

ПРОГРАММА КОНФЕРЕНЦИИ ЗДЕСЬ

рекламный модуль для СМИ

Sep. 30th, 2013

sofia_falk

Проект АВА-класс

https://www.facebook.com/ABAKlassAutizmInkluzia?fref=ts

Sep. 29th, 2013

sofia_falk

(no subject)

Друзья, при Московском институте психоанализа сертифицированы два курса на степень ВСВА (6 модулей) и степень ВСаВА (4 модуля). Сертифицированы они по новому стандарту. С октября месяца начнется учеба новых потоков, первого курса. Вести их будет Анна Хисмятуллина, ВСВА-D, доктор поведенческого анализа. На сегодняшний день у нее самый высокий научный статус среди русскоговорящих ВСВА. Так как на сайте Московского института психоанализа уже висит информация http://www.inpsycho.ru/edu_add/prikladnoy-analiz-povedeniya/o-programme.html значит открытие первой в России (и СНГ) кафедры прикладного поведенческого анализа можно официально считать состоявшимся.
Вот тут http://www.inpsycho.ru/edu_add/prikladnoy-analiz-povedeniya/formy-obuchenia.html подробности об обучении, для тех, кто не сразу выйдет на информацию по указанной ссылке.
А вот здесь, в этой дискуссии https://www.facebook.com/groups/cpaut/permalink/673332232678583/ те, кто еще решает - учиться или не учиться - найдет для себя дополнительную информацию.
Заявки на обучение присылайте, пожалуйста, мне в личку, со своим е-мейлом.
Ждем вас! Мест уже совсем немного, но еще чуть-чуть есть. Сейчас будет запущено два потока. Третий планируется, в лучшем случае, не раньше следующего года.
Удачи!

Previous 10